Люди, которые играют в игры - Эрик Берн Страница 6

Театральные сценарии в основном интуитивно выводятся изжизненных сценариев. Лучший способ это осмыслить — рассмотреть связи и сходствомежду ними.

1. Оба сценария базируются, как это ни странно, наограниченном количестве тем. Наверное, наиболее известная из них — трагедияЭдипа. Большинство других сценариев также можно найти в греческой драме имифологии. Позже люди выделили и записали более домашние, узнаваемые намимодели человеческой жизни.

Психотерапевту, анализирующему чьи-то трансакционныесценарии или игры, может быть известен их конец, если он знает суть интриги иее действующие лица. В процессе анализа можно внести определенные изменения.Так, например, и психотерапевту, и театральному критику ясно, что Медеярасположена к убийству своих детей и сделает это, если кто-то не сумеет ееотговорить. Обоим также ясно, что если бы она жила в наше время и ходила быеженедельно в терапевтическую группу, то известной нам истории могло бы и непроизойти.

2. Определенное течение жизни в основном имеет предсказуемыйрезультат, если, конечно, на жизненном пути нет помех и препятствий. Но длядиалога, произнесенного определенным образом, необходимо, чтобы выработаласьсоответствующая этому диалогу мотивация. Как в театре, так и в реальной жизниреплики заучиваются и произносятся именно так, чтобы реакция их оправдывала идальше развивала действие. Если герой заменит текст и состояния Я, то партнерыбудут реагировать иначе. Например, если во время представления Гамлет вдругначнет читать строки из другой пьесы, тогда и Офелия тоже должна будет заменитьсвой текст, чтобы сделать происходящее осмысленным. Но ведь все представлениепойдет иначе. Они могут, скажем, сбежать вдвоем, вместо того чтобы бродитьвокруг замка. Это будет, наверное, плохая пьеса, но, возможно, лучший вариантжизни.

3. Сценарий должен быть доработан и отрепетирован, преждечем будет готов для драматического представления. В театре существуют чтения,прослушивания, репетиции и прогоны перед премьерой. А жизненный сценарийзапускается еще в детском возрасте в той примитивной форме, которую мы называем«протоколом». Здесь уже другие исполнители. Они ограничены в семье кругомродителей, братьев, сестер, а в интернате или детском доме — кругом товарищейили воспитателей. Все они играют свои роли, ибо каждая семья (интернат илидетский дом) представляет собой институт, в котором ребенок чаще всего неполучает уроков особой гибкости. В период отрочества он встречается с большимчислом людей. Он интуитивно ищет тех партнеров, которые сыграли бы роли,требуемые его сценарием (они это делают, ибо ребенок играет роль,предполагаемую их сценариями). В это время подросток дорабатывает свой сценарийс учетом своего окружения. Интрига остается той же самой, но действие слегкаменяется. В большинстве случаев это нечто вроде пробного представления.Благодаря ряду таких адаптаций сценарий приобретает определенную форму. Он ужекак бы готов для самой «большой сцены» — финального акта. Если это был такназываемый хороший сценарий, то все благополучно заканчивается «прощальнымобедом». Если же то был плохой сценарий, то «прощание» может звучать сбольничной койки, с порога тюремной камеры или из психиатрической больницы.

4. Почти в каждом жизненном и театральном сценариях естьроли хороших людей и злодеев, счастливцев и неудачников. Кого считать хорошимили плохим, кого счастливцем, а кого неудачником, определяется весьмаспецифично для каждого сценария. Но совершенно ясно, что в каждом из нихприсутствуют эти четыре типа, объединенные иногда в две роли. Например, вковбойском сценарии хороший парень почти всегда бывает победителем, а злодей —неудачником. Хороший — это храбрый, решительный, честный, чистый человек.Плохой — это трусливый, колеблющийся, хитрый, развратный человек. Победительобычно выживает, а неудачник погибает или наказывается. В музыкальных водевиляхчаще всего победителем бывает та женщина, которая завоевывает мужчину, анеудачницей — женщина, теряющая партнера.